「私、我慢が苦手なんです。ついつい子どもが作文を書いていると、ヨコヤリ入れたくなって、我慢できないんです……」

小５M君のママがこんなふうにお話ししてくださいました。

子どもが何かに取り組んでいるとき、つい「そうじゃないよ」「こうしたほうが早いよ」と口を出してしまうこと、ありませんか？

でも、発達障害やグレーゾーンの子どもにとって、その「ひとこと」がやる気のスイッチを消してしまうことがあります。

💡理由①　「自分でやってみたい」が強い

発達特性のある子どもたちは、自分のやり方」や「自分のペース」をとても大切にしています。

だから、横から「こうしたほうがいい」と言われると、まるで自分の世界を壊されたように感じるのです。

「もういい」「どうせうまくできない」と感じてしまい、やる気がシューっとしぼんでしまいます。

💡理由②　注意＝否定と受け取ってしまう

親としてはアドバイスのつもりでも、発達に凸凹のある子どもは「またダメって言われた」「失敗したんだ」と受け取ってしまいがち。

発達障害・グレーゾーンの子どもは、言葉の裏の意味を読み取るのが少し苦手な場合もあるため、
「やってみた努力」を認めてもらえなかったように感じやすいのです。

💡理由③　途中で止められるのが苦手

集中している最中に声をかけられると、思考が中断してイライラしたり、もう一度集中し直せなかったりします。

「せっかくやってたのに！」という気持ちが大きくなって、
やる気ごと切れてしまうのです。

💡理由④　コントロールされるのが苦手

「こうして」「それやめて」と指示されると、自分が決める権利を奪われたように感じる子もいます。

「自分で決めたい」「自分でやりたい」という思いが強いからこそ、「やらされている」と感じた瞬間に心のスイッチがオフになります。

🌷どうすればいいの？

1️⃣　まずは「見守る勇気」

失敗しても、最後までやらせてみましょう。終わってから「どうだった？」「ここ工夫したね」と声をかけるだけで、子どもは「認めてもらえた」と感じます。

2️⃣　声かけのタイミングを選ぶ

途中で止めず、一区切りついたときに穏やかに伝えるのがポイント。

3️⃣　「自分で選べる場面」をつくる

「どっちがいい？」「どんな順番でやる？」など、選ぶ自由を渡すことで、やる気が続きます。

4️⃣　結果より「過程」をほめる

「やってみたことがすごいね」「最後までがんばったね」と、取り組む姿勢を認めてあげましょう。

☀️おひさまメッセージ

発達障害やグレーゾーンの子どもたちは、少し繊細だけれど、とてもまっすぐな心を持っています。

「自分でできた！」

という体験が、次の一歩を踏み出す大きな力になります。

親の「見守る力」が、子どもの「やる気」を育てるのです。